Niños con TDAH: Ponte en su lugar

Otro vídeo muy interesante.

TDAH: Tú Decides AHora

Os dejo un vídeo que me ha parecido interesante.

Mi experiencia en el curso

El curso ya está llegando a su fin y es hora de hacer una valoración general del mismo.

En general el curso ha sido muy positivo, tanto a nivel personal como a nivel profesional. Desde que estoy en el centro como Jefe del departamento de Orientación, la demanda de posibles alumnos con TDAH cada vez es mayor. Gracias a este curso he mejorado mucho mis conocimientos tantos teóricos como a nivel práctico. Se puede decir que este curso ha sido para mí una herramienta de trabajo que espero poder utilizar en el día a día.

En líneas generales la organización del curso ha sido muy buena. Se combinan de forma muy acertada los aspectos teóricos y los prácticos. 

El único pero que le puedo poner al curso es la falta de tiempo para llevar al día el curso. Es un problema personal que he intentado superar lo mejor posible.

Ejemplo de Examen Adaptado

Esto es un ejemplo de como adaptar un examen de Religión de 1º ESO para un alumno con TDAH.

Indicadores de éxito en el aula

Hoy en día tener alumnos TDAH en nuestras aulas es algo muy habitual pero... ¿qué podemos hacer para ayudarles?.
No es una tarea fácil, pero tenemos una serie de indicadores que nos pueden ayudar a tener éxito.
El primero y principal sería reducir el ratio de la clase. Pero esto obviamente no depende de nosotros.
Algunas medidas que si podemos llevar a cabo serían ubicarlo dentro del aula lo más alejado posible de posibles distracciones. Lo ideal es tenerlo lo más cerca posible de la mesa del profesor.
También es muy importante darle instrucciones claras y directas. Debemos procurar mantener el contacto visual en todo momento y asegurarnos de que nos ha entendido perfectamente.
Debemos evitar estar constantemente pendiente de aquello que hace mal. Es mucho más conveniente que estemos pendiente de lo que hace bien y se lo reforcemos al momento. Las cosas a corregir se las podemos decir al final de la clase de forma privada. No debemos olvidar que estos alumnos suelen presentar una baja autoestima y el reñirles delante de todos no ayuda.
Debemos averiguar que es aquello que le gusta a nuestro alumno e intentar darle pequeñas responsabilidades que le motiven.
Podríamos seguir dando más pautas que nos pueden ayudar en nuestra tarea, pero la más importante nunca debemos olvidarla... TENER PACIENCIA Y COMPRENSIÓN.

Somos iguales en nuestras diferencias!!

Esta viñeta hace años que la ví por primera vez y me impactó.

Me parece una forma perfecta de explicar como el querer tratar a todos por igual, sin tener en cuenta nuestras diferencias, es un error absoluto.

Por suerte vivimos en un mundo cada vez más multicultural y diverso y las nuevas generaciones están creciendo dentro de esta sociedad plural. Culturas diferentes, religiones diferentes, orientaciones sexuales diferentes,... y formas de aprender diferentes.

Lo más importante es no juzgar a nadie ni dar nada por sentado. Cualquier persona nos puede sorprender.

Ojalá todos aprendamos que en este mundo no hay barreras insuperables sino simples obstáculos en el camino que debemos aprender a superar con la ayuda de los demás.

Mapa de empatía

Esta herramienta no la conocía y me parece muy útil para llegar a conocer mejor a nuestros alumnos.
Os incluyo un ejemplo.